自2022年启动以“1+4+N”为核心的教育综合改革以来，浙江丽水龙泉市直面城乡教育资源不均、教师队伍活力不足、“县中塌陷”等痛点难题，以系统思维破局，用务实举措攻坚，短短三年实现教育事业跨越式发展。

  破体制藩篱：激活教师队伍“一池春水”

  要破解山区教育发展瓶颈，必先打破教师队伍建设的体制机制障碍。为此，龙泉以“市管校聘”和专业技术职务“聘期考核”为抓手，掀起了一场触及根本的教师队伍改革。

  “如今在查田镇中心小学不仅挑起数学教学大梁，还走上中层岗位，干事劲头十足！”查田镇中心小学教师毛敏宇的经历，是龙泉市打破教师“学校人”身份桎梏的缩影。通过“市管校聘”，教育主管部门统筹市域内教师资源，将教师从“学校人”转变为“系统人”，实现合理流动。四年间，138名教师通过跨校交流找到适配岗位，66名城区骨干教师主动下乡支教，有效缓解了农村学校“优质师资缺失”问题。

  与此同时，“聘期考核”打破了职称“终身制”的旧格局。“以往评上职称就‘一劳永逸’，现在考核不合格可能‘下聘’，‘干好干坏不一样’成了共识。”龙泉市实验小学教育集团党总支书记季茂旺说。2022—2024学年，126名教师（校长）聘期考核为基本合格，424人三年期满考核获合格及以下等次，考核结果直接与奖金、职称评聘挂钩。。

  引才留才更显诚意。龙泉市出台《关于加强教育人才引进培育振兴工作的十条政策（试行）》，以真金白银吸引人才、留住人才。四年间，龙泉市累计招引教育人才310人，奖励名优骨干教师1082人次，兑现资金1400余万元，学前教育专任教师本科占比从39.02%提升至71.13%。

  补民生短板：织密教育均衡“保障网络”

  “400米田径场、室内泳池、数字化实验室一应俱全，孩子在这样的学校读书，我们放心！”走进龙泉市启明实验学校，家长李女士的赞叹道出了群众对优质教育资源的期盼。这所2022年投用的九年一贯制公办学校，正是龙泉市补齐教育基础设施短板的生动写照。

  教育基础设施是民生保障的“硬支撑”。为破解“入学难”“择校热”，龙泉市坚持“新建+改扩建”双轮驱动，2022年以来，累计投入5.38亿元推进23个教育项目建设。二中、四中扩建工程完工，10所新（改）建幼儿园、2个教学点投用，新增义务教育学位2920个、公办园学位3085个。如今，龙泉市公办园在园幼儿占比从2021年40.25%跃升至2025年95%，入选首批浙江省托育教育一体化改革试点县。

  针对乡村小规模学校“小、散、弱”问题，龙泉市科学有序地完成16所乡村小规模学校布局优化调整，按照“就近就便”原则，将471名偏远学校学生分流至城区优质学校。“以前村里教学点一位老师教多科，现在孩子能上书法、茶艺课，还能住校，我们既放心又省心。”竹垟畲族乡家长吴先生的感慨，折射出城乡教育均衡发展的显著成效。

  此外，龙泉市同步推进城区学校扩容提质：外国语高级中学开办，中职校开设普职融通班，实现高中阶段普职比7:3合理结构；完成龙泉中学综合楼、三中食堂等项目改建，全面提升学校硬件水平。如今，小学、初中起始年级班额分别控制在40人、45人以内，校际均衡综合差异系数大幅下降，“家门口的好学校”越来越多，群众教育获得感持续攀升。

  谋质量跃升：打造产教融合“发展标杆”

  “C9高校、‘双一流’高校录取人数翻倍，省属重点大学录取率突破40%！”龙泉中学的“成绩单”，见证着“县中崛起”的强劲势头。2023年获评浙江省教科研先进单位，2024年拿下浙江省“现代化学校”称号，2025年摘得全国文明校园，这所县域高中的跨越式发展，是龙泉教育质量全面提升的缩影。

  “县中振兴，师资是关键。我们既‘请进来’借智，又‘走出去’提质。”龙泉中学校长林峰介绍，学校柔性引进11位省级高考名师，争取省教育厅“希望之光”支教项目；选派教师到富阳中学、萧山中学等名校跟岗研修；实施“匠心教师”培养计划，三年新增省正高级教师2人、丽水市学科带头人12人，师资实力提升直接推动升学质量突破。

  不仅高中教育亮眼，龙泉市各学段均实现“提档升级”：初中教育从丽水第三梯度跃居第二梯队前部；小学教育省级监测学业水平达Ⅲ级以上，校际差异系数0.123，远低于省定标准；“双减”、评价改革等9项工作获评省级典型案例，教育“软实力”持续增强，交出了一份让人民满意的教育答卷。

  职业教育更走出“产教融合”特色路。立足剑瓷、汽配两大特色产业，龙泉市打造“中职校+高职院校+行业协会+企业”合作机制，2022年9月，丽水职业技术学院龙泉分院揭牌，实现龙泉高等教育“零”的突破。今年，分院首届大学生毕业，就业率98.25%、留龙率47.37%，实现“教育育人才、人才兴产业”的良性循环。（崔建霞 吴蓓玲/文 龙泉市融媒体中心/供图）