2025年12月，随着最后4个区县通过国家义务教育优质均衡发展县评估认定，浙江省湖州市成为全域通过“国家学前教育普及普惠县”与“国家义务教育优质均衡发展县”评估认定的8个地级市之一。

  作为“绿水青山就是金山银山”理念发源地，湖州始终坚持教育优先发展，深耕“美、精、优、特”发展路径，推动城乡学校全面提质，在太湖南岸绘就了一幅教育“美好”画卷。

  “美”：能感知的幸福

  湖州南浔的双林二中，曾是设施老旧的农村薄弱校。经“美丽校园工程”“薄弱校提升工程”整体改扩建后，如今已拥有标准田径场、室内体育馆、智慧教室、创新实验室及可躺式桌椅等完备设施，食堂还获评浙江省示范食堂。近五年来，全市共有142所学校完成类似蜕变。

  在改善硬件的同时，湖州更关注学生细微需求。投入5024万元，率先在全省配备16.73万套“可躺式”课桌椅和午睡垫，让孩子们舒心午休。这个小小的改变，背后是朴素的教育理念——钱要花在孩子最需要的地方。

  “精”：能共享的优质

  师资均衡是优质均衡的核心。湖州深化中小学校教师“县管校聘”改革，推动优秀师资城乡流动。目前全市城乡教师交流率达18.8%，校长、骨干教师占比超40%。

  从湖州五中教育集团交流至志和中学的校长朱绯妍，将集团化办学经验带入新校，推行“全员听课、精准把脉”教研机制，激活内部动能。

  正是这些流动的、坚守的老师们，让“好老师”成为每一所学校都能拥有的优质资源，让每一个孩子都能在家门口遇见好老师。

  “优”：能成长的底气

  优质教育的目的，是发掘每个孩子的潜能，让每个人都有出彩的机会。湖州坚持五育融合，聚焦课堂提质、实践育人、素养提升，赋能学生全面成长。

  德清县舞阳学校依托本地地理信息产业优势，打造“科学+”特色课程，带领学生走进科研基地，扎根乡土开展实践探究。在沉浸式学习中，多名学生在浙江省青少年科技创新大赛、车辆模型冠军赛等赛事中摘得奖项，展现了扎实的综合素养。近两年，全市1县8校入选全国科学教育实验区（校），另有2所高中入选全省首批科技高中。

  这是湖州教育提质的缩影。坚守育人初心，以生为本，湖州正让每一个孩子在全面发展中积攒底气、绽放光彩、奔赴未来。

  “特”：能打响的品牌

  特色化发展是教育的生命力所在。湖州各区县立足本土资源禀赋，因地制宜打造“一校一品”办学特色，形成了各美其美、美美与共的教育品牌矩阵。

  目前，湖州市公办园、普惠性幼儿园、优质园在园幼儿占比分别达86.1%、97.4%、92.4%。同时，湖州积极推进托育教育一体化，普惠性托位占比超85%，“愿托尽托、能托尽托”的愿景成为现实。

  长兴县第七小学打造的学生“裁判天团”，成为校园一道风景线。针对全员赛事裁判短缺问题，学校选拔优秀学生开展专业培训，颁发校园裁判员证，构建起教师主导、学生主体、志愿者补充的裁判队伍，凝聚家校社合力，让“健康第一”理念落地。近五年，湖州市累计开展各类比赛8万余场，学生体质健康优良率连续8年提升。

  教育投入持续加码，公平底线牢牢坚守。2025年，全市义务教育经费总投入较2020年增幅近26%，接纳9.97万名随迁子女在湖就读。

  从“各美其美”到“美美与共”，湖州书写了学前教育普及普惠、义务教育优质均衡的亮眼答卷，让每个孩子都能在家门口享有公平而有质量的教育。（徐晴 袁芳/文 湖州市教育局/供图）