新华网浙江频道１１月３０日电   28日下午，临安市技工学校全体教师和学生上了堂别开生面的德育课：做生活的强者，向吴月中同学学习。吴月中是该校06文秘班的一名学生，6年前的一场车祸使他变成了残疾，手脚行动不便。但他始终保持着乐观的心态，学习上勤奋刻苦，成绩始终排在班级前十名。

    “吴月中同学虽身残但志坚，他这种刻苦学习的精神值得我们学习。”说起上这堂德育课的初衷，市技工学校校长滕朝晖告诉记者，以前给学生上德育课都是讲些大道理，学生不爱听，也听不进，效果并不好。用身边的典型来教育人，学生可感可触，更能唤起学生学习先进的积极性。

    而从当天的学习情况看，的确达到了这种效果。课上，学生们都认真听讲，有的还不时地做着笔记。课后，学生们还自发在“向吴中同学学习”的横幅上签名，纷纷表示今后要向吴月中学习，稳固专业思想，做一名生活的强者。

    与普高相比，技校的学生自控能力相对要差一些，厌学情绪也更严重一些。为把学生培养成为爱学习、守纪律、具有一技之长的有用之材，新学期学校新任领导班子上任后，始终把学生的德育工作摆在首位。“除用身边典型来教育学生外，我们还建立了一套严格的规章制度来管理师生。”滕校长认为，只有用制度来管人，用机制来管事，才能起到长效作用。

    整顿校风首先从整顿教风抓起。这个学期，学校规范了教职工上班签到制度，要求每名教师必须按时上下班。在校期间，必须挂胸牌，受全体师生监督。制度出台后，教师迟到早退的现象几乎没有了，教师们加强了主人翁责任感，学校的教学风貌大为改观。

    学校还针对学生旷课、打架、在校期间使用手机、小灵通等现象，进一步完善了对违纪违规学生的处罚制度。这个学期以来，学校已对20余名严重违纪违规学生在多次教育无效后，劝其退学。这一措施极大地改变了学生思想松散、不思进取的学习态度。

    “处罚学生并不是最终目的，主要是通过教育和处罚来形成良好的校风校貌，让每一名家长都能放心地把子女送到技校来学习。”滕校长说。（吴兵）