遇到与自己在教育战线上奋战过的老教师，这是今年84岁的董怀修老人最开心的事。尽管时隔多年，董怀修至今仍能叫出许多老教师的名字，并与他们一回追忆起那段创业的艰难史。

    “董怀修对我市教育发展倾注了一生的心血。”党史研究室原副主任吴伯钧告诉记者。1952年6月，董怀修来到临海，在当时，全县（那时我市还被称为临海县）范围仅有1.5万多名学生，学龄儿童入学率不到30%。全县仅有台州中学、回浦中学、振华初级中学和临东中学四所地区辖管的学校。而那时上学的学生，仅来自于城关或家境较好的子女。

    在1952年，正值新中国成立后由战争向建设过度的时期。

    在1952年，新中国领导人提出了教育要向工农开放的要求。

    在1952年，刚到临海的董怀修担任文教科副科长，与其他教育工作者一起挑起了临海教育发展的第一任担子。

    拉开了我市教育大框架

    致力于临海教育的发展，当时临海教育工作者们的担子并不轻，没有教育经费、没有教育设备、甚至连教育的场地和教师都没有。“那时我们想尽办法来办教育，没有教育场地，我们就利用祠堂庙宇来办学堂；没有教师，我们建议县委在脱产干部中选择一批有高中文化，志愿扎根农村教育的人担任教师。同时吸引了社会上有一定文化知识水平、思想进步、身体健康的人充实到教师队伍中来。”董怀修的建议也引起了许多有志于教育事业人士的响应。一时，来自我市各行各业的“文化人”扎根农村支教，解决了教师不足的问题。

    从1952年6月到年底不到一年的时间，经过辛勤的努力，我市小学从原先的382所的1.5万多人发展到582所3.5万名学生。继而在1955年发展到597多所小学4万多名学生。

    短短几年时间学龄儿童的入学得到普及，1956年，临海县5万多名学生中近8500人顺利迈入中学的大门。但是此时又一个矛盾摆在县委、县政府的面前——当初整个县仅有4所中学招生人数仅为1000人，还有7000名学生又将何去何从？

    “在完成了小学的建设后，我们又开始着手初高中的发展，不然，发展教育还是一句空话。”董怀修告诉记者。随即，在临海县杜桥、大石、涌泉、双港等地，4所新建的中学展现在人们面前。在1958年，临海县小溪、桐峙、连盘（即现上盘）、白水洋、龙 纔（即原东洋）等地又建起了5所初级中学。虽然当时成立的初高中办学规模也非常小、条件也非常艰苦，但是在以后这些初高中为社会培养了一大批的人才。

    “教育就是为社会发展而服务的。”那时，这句话成为广大教育工作者的共识。除了发展小学、初中、高中的教育外，职业教育也在那时逐渐兴起。“后来，我们大家又通过努力，办起了临海师范、卫校、商校（即今经贸易学校前身）、工业学校（即今天的职技校）……”说起当初临海县如火如荼的教育，董怀修如数家珍。

    在采访过程中，当时的那份艰辛与困难都已化在董怀修平静地语言中。但不难想像，随着新中国的成立而不断成长的临海教育，需要董怀修那一辈人付出多大的心血。

    那时，临海县逐步创建起来的教育除了为社会输送着一大批人才外，无论是小学、初高中、职业教育还是校网布局、教育模式都为现在我市教育拉开了框架。“我们那一代人就是打基础的，我们就是要为将来临海的教育提供发展的平台。”董怀修说道。