新华社北京3月9日电（记者沈锡权 刘红灿）"百年树人。教育要学以致用，但不能有功利主义，光'谋实'而 不'谋道'。培养德才兼备、对民族的发展和文明的进步有用的人才才是教育之根本"，参加九届人大五次会议的全国人大常委会委员、浙江大学教授毛昭晰代表说。

　　毛昭晰说，"谋实"，简单说就是讲实惠；"谋道"，就是讲精神、讲理想。现在，教育比较重实用、应用，重市场上"热门"的东西，而忽略了对人的道德品质和人生价值观的培养。

　　毛昭晰说，现在有的大学生你问他"三个代表是什么？"，他竟然答不上来。在一些大学里，现在重视的是应用科学，而对基础科学却不重视，对人文科学和社会科学更加不重视。甚至出现为趋利媚俗而产生的学术腐败，搞假文凭、假学历，权学交易的极端现象。

　　"现在我们一些学校搞科研过于注重眼前的效益，动不动就以和哪个工厂挂钩、可以拿到多少到钱来衡量它的价值。应该想到，许多基础科学的研究往往是不能立即见到成效的。当年科学家研究原子的时候，跟哪个工厂去挂钩？还没发现原子可以裂变并释放出巨大能量之前，谁也不知道这样的研究'有什么用'"，毛昭晰说，"我们高等学校应该重视基础科学的教学和研究，不能急功近利，热衷于一些立即就有效益和回报的项目。搞基础科学是要坐'冷板凳'的，不能搞'现炒现卖'。这样就造成了一些高等学校学风浮躁，甚至到后来学术作假。"

　　"在人类科学发展的历史上，划时代的创造发明，往往在基础科学领域。如牛顿发明的微积分，伽利略地圆说，达尔文的进化论，爱因斯坦的相对论，一直到维尔纳的控制论，对人类社会的发展，起了多大影响？"

　　"同时我认为也应该重视人文科学，社会科学的研究，不能因为它'赚不了钱'就冷落了它，就不给予支持。马寅初先生是一位著名的经济学家，他的人口理论当时能卖多少钱，跟哪个工厂挂钩？就是出了书，又能有多少版税？但如果当年他的理论能够成为我们的基本国策之一，那么我们现在人口可以减少三、四个亿。如果要说'经济价值'的话，那么我看马先生的理论经济价值最高。"

　　"什么是素质教育？不是除了自己专业以外，还会画画、弹琴、下棋，唱歌。素质教育的根本是人的思想，人的品质。如果培养出来的人只看重眼前的物质利益，没有一种精神的追求和崇高的理想，即使有很高的技艺和学问，那么这种素质教育也是失败的。"
毛昭晰举例说，现在对历史课的教学不重视，因为有人觉得学了历史没有什么用，不能赚钱，考大学考理工科的话不考历史，许多人更加觉得学了历史没有用什么了。

　　"因此出现了我国某'明星'把日本军国主义者的军旗当时装的笑话，但是我和许多人一样笑不起来。而是感到心情沉重。一个受过大学教育的人，竟然连起码的历史常识和民族自尊心都没有，实在令人痛心。很多人谴责她，但我认为，我们的教育制度中轻历史教育的倾向是不是也应该反思一下呢？一个民族如果连自己的历史都忘掉了，这是很危险的。"

　　毛昭晰最后说，我们不能忘了我们教育的根本目的，是要培养德才兼备、符合社会主义现代化建设需要和民族复兴的人才。在《礼记.礼运》篇里，一开头就说，"大道之行也，天下为公；选贤与能，讲信修睦"，"天下为公"是我们民族的伟大理想，但是需要有既贤又能的人才来实现它。现在全国各地都提出要讲"诚信"，浙江省更提出要建"诚信大省"的目标，这也符合江泽民同志"三个代表"的思想。（完）