谁为奥赛的"全国性疯狂"降温？

张乐、余靖静、周晓静 文/摄

7月19日,刚刚获得第17届国际生物奥林匹克竞赛的绍兴一中学生胡子诚凯旋归来。省教育厅和省科协的工作人员并没有前来迎接。

    在不久前结束的国际生物奥林匹克竞赛和数学奥林匹克竞赛（以下简称奥赛）中，浙江的两名高中生胡子诚和沈才立分获金奖。然而当他们回到浙江，无论是省科协还是省教育厅，没有任何一个官方机构派人去机场迎接，现场也没有任何官方的欢迎仪式。

    这样的礼遇，与此前人们对奥赛的极度关注与趋之若鹜形成鲜明对比。无疑给仍在极度升温的奥赛狂热当头泼了一盆冷水。

    事实上，对于奥赛的不同态度，在今年已连续出现多次。今年3月，全国人大代表、杭州学军中学校长任继长在全国"两会"上提交议案，建议取消奥赛选拔和与高考挂钩的做法。６月３０日至７月２日，在浙江大学举行的"中国数学科学与教育发展论坛"上，包括哈佛大学教授、著名数学家、菲尔兹奖得主丘成桐，中科院院士王元，中科院院士杨乐在内的诸多科学家也都呼吁应该让奥赛成为激发学生兴趣的业余活动，以制止奥赛的"全国性疯狂"。

    奥赛的真正目的到底应该是什么？它为何会引发全国性的疯狂？它又为何在今天成为众矢之的？是否有必要叫停奥赛？……一系列问题成了人们关注的焦点。

    现状：奥赛成为各方利益角逐场

    在我国参加国际奥赛的组织方--中国科协青少年工作部的网站上，对举办全国性奥赛和参加国际奥赛的目的的表述是："提高广大青少年学科学的兴趣，促进相应学科的教学改革，探索早期发现和培养优秀青少年的途径。"并且"在学科竞赛的组织工作中，始终坚持普及性原则和自愿参加的原则。"

    然而事实并非如此。奥赛已成为各方利益的角逐场。对于学生而言，奥赛奖牌等同于为进入好大学加了一把保险栓，即使不能够获得保送资格，也可以获取高考加分；对于学校而言，奥赛奖牌是学校招生宣传，树立形象的绝佳工具；对于教育行政部门而言，奥赛奖牌是证明当地教育水平，创造政绩的不二法门。为了实现各方的利益，自然而然形成了教育行政部门-学校-学生的"一条龙"奥赛奖牌生

奥赛引发了全国性疯狂。

产线。

    刚刚获得国际数学奥赛金牌的沈才立和他所在的学校事后的遭遇就很能说明问题。据介绍，宁波市镇海区为了表彰沈为该市夺得历史上首枚国际奥赛金牌，分别奖励镇海中学和沈才立30万元和1万元，并授予镇海中学"镇海区人民政府教育成就奖"；镇海中学授予沈才立"镇中英才奖"；而沈才立被保送北京大学应用数学学院。学生，学校，行政部门，三方皆大欢喜。

    北大清华等知名高校对奥赛奖牌得主采取的免试入学的招生选拔制度，也在无形中对奥赛的兴盛起到了推动作用。教育部对于高考加分或保送的文件规定是：获得省级以上青少年科技创新大赛或全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖以上者，可在考生统考成绩总分的基础上适当增加分数投档。而在实际操作中，由于国家政策对知名高校自主招生权的开放，获得省一等奖的学生就有机会得到保送知名高校的资格，而奖项越高机会就越大。

    据了解，今年获得国际中学生数学、物理、化学和生物奥林匹克竞赛金牌的19名中国学生中，已有15名被保送北京大学元培计划实验班、数学科学学院、物理学院、化学与分子工程学院和生命科学院系。而以往各届金牌得主也大都被保送北大、清华、复旦等知名高校。

    在如此强烈的诱惑下，人们对奥赛的趋之若鹜也就不难理解了。