“西点班”能否治本？

    有评论认为，大学“太空人”现象是中国应试教育的产物，“西点班”是高校应对的无奈之举。董尚胜说：“西方教育从小培养孩子的自律、自立能力，但现在的中国大学生从小就让老师、父母抱着走，到大学里突然放手，没人管，很多人自然不知道怎么走。”

    浙江大学常务副校长倪明江认为，大学生中存在两个迫切需要中止的惯性。一是学习的依赖性，经过长达１２年的应试教育后，学生习惯了跟着考试走，离开了试卷，似乎就不知道应当如何去学习新知识，“很多应当在中学阶段学会的学习方法和形成的良好的学习习惯并没有掌握，也没有形成”；二是思维的依赖性，有相当一部分学生习惯于照着做而不习惯问为什么这样做；习惯有人指导他做而不习惯主动去做；习惯在很好的条件下去做而不习惯创造条件去做。

    浙大城市学院商学院常务副院长王陆庄表示，太多大学生都是带着“考进大学就能轻松”的想法进大学的，从严格的高中进入到松散管理的大学，很多人都面临“着陆”难、转型难的问题，“学生在高中时代好比身上绑了１０根绳子，不能一到了大学，就把这１０根绳子一下全放了，这会让他们茫然无所适从，我们要尝试一根一根放。”

    “如果采用外国高校培养模式，我们商学院每年起码退学２０多个大学生。”王陆庄说，哈佛大学可以宽进严出、优胜劣汰，“但中国教育无法接受这样的结果。家长们在经济上、精力上付出了很大的代价，教育部门也不愿意看到这样的现象。更重要的是社会也没有接纳的准备，这些孩子退学了，就无路可走。”于是，“如何不当‘太空人’”这种大学生转换期的教育模式探索，成了当代大学中无奈的“必选项”。