大学生社会实践应远离浮躁

    “考察农村，探索社会主义新农村建设规律，推动新农村建设迈上新台阶”“通过调研探讨这项制度的不足，对完善制度提出建议”……在大学生的暑期实践计划中常常出现类似的表述，但在他们对问题还谈不上有多少了解的时候，要实现这些目标恐怕还有很大的差距。

    “现在的大学生确实和以前不同了，他们更希望展现自我，希望得到社会的认同，与媒体保持信息畅通，这是一种进步的表现，但也有一些同学对于社会实践的价值产生了认识上的偏差。”杭州一名不愿意透露姓名的高校团委老师表示。

    在这样的思想下，一些活动组织者带有明显的功利性。据一些实践小分队队员反映，学生干部是社会活动实践的主要力量，一些“走马观花”实践活动很大程度上是一些学生干部作为“政绩工程”邀功摆好，为自己“晋升”、拿奖学金、毕业找工作积累资本。

    “大学生暑期实践，最该锻炼个人能力，锤炼团队凝聚力，找媒体不该是活动方向和终极目标。可我们也有苦衷，学校把媒体报道当成重要的评价指标，本该注重体验的实践现在被揣摩媒体心理所代替了！”这是一名暑期实践的大学生团队负责人的心声。

    的确，学校完善的评价缺位也是导致这种怪现象的因素之一。目前，社会实践教学一般是在课外、校外进行，其组织程度比一般课堂教学复杂得多，涉及教师、学生、场所、经费、以及相互协调、培训、考核等环节和因素，没有形成一个学校和学生普遍认可的评价标准和运行机制，带有一定的随意性和随机性。这就不得不让学生“变乖”到处“经营”了。

    “我们也很希望得到媒体的报道，很多事情单凭学生的力量是远远不够的，媒体的宣传是一条捷径。”浙江一所高校赴四川凉山开展支医、支教、社会调研实践活动的负责人小卢说，不过，大学生更应深入基层、远离浮躁，体会民生疾苦，用知识和才干来服务群众。如果学子都能“肯沉下去”，那么千万大学生火热的社会实践，终将会有沉甸甸的收获。