作为全国统一的大学英语四六级考试，考生人数正逐渐增加。大学英语四六级和考研英语大纲近几年题型模式和分值配置一改再改，从去年开始实施新题型以来，出题有了一定变化和趋势，这些变化究竟会给考生带来怎样的新挑战呢？

    昨天，新东方教育科技集团国内考试项目年度研讨会在杭召开。四六级资深辅导专家对大学英语四级、六级

    以及考研英语的最新改革和趋势进行了研讨和解析。

    四六级侧重听说等应用能力考查

    四六级改革多次，题目形式和分值设置变化很大，越来越重视测试学生的英文综合水平。近两年，四六级考试人数逐渐走高，在校大学生报考人数逐渐增多。

    自从四六级1987年9月问世以来，其成绩的权威性已成为众多用人单位招聘人才的敲门砖，以至于报考四六级人数逐年增加。1987年第一次考才10万人，到2004年这一年四六级全国参加考试人数竟然突破了1100万。由此可见学生、各大高校乃至社会工作者对证书的重要性的热衷。

    新题型较之旧题型本身难度加大，其中最大难关是听力，其次是主观题分值的增加。将阅读分值从占总分的40%改为35%，听力则从以前的20%扩大到35%，这对传统课堂环境下的大学生来说挑战不小。

    此外，题型也有大变化。主观题分值可能从以前考试的25%提高到占总卷分数的40%以上。阅读由原来的多项选择题变为：多项选择题、选词填空，快速阅读的是非判断句子题的结合体，增加了主观题，加大了难度。而综合部分则增加改错、篇章问答和翻译，改错以前只是在六级考试中才出现，而统计显示，改错题全国六级考生的得分通常低于3分。

    对此，专家表示，如果从前平常的口语对话练习是一种“点缀”，那么新题型后的考试要求在校大学生要更多把英语用起来，不是在英语角里简单机械地重复对话，而是要多和口语水平高的人做一些比较深入的对话，在语境中理解词、句等的意思和用法，对考试帮助会很大。

    大框架不变但考得更“细”

    研究生入学英语考试是国内难度最大的英语考试。2008年考研新大纲刚一出台，即引起众多考生关注。2008年新大纲和去年比，并没有大幅调整，从词汇到题目设置都维持了去年的内容和架构，但在一些方面提出更为细致和深入的要求。

    语法上，历年考研大纲均未对语法知识提出很详实的要求，但从近几年考试风格看，对语法点的考察从词法开始倾向于句法，不再过多考察词性、搭配等，而侧重于比较句等句法知识，从对单一语法点的考察转变向语法综合运用，例如在完形中考察连词构成复合句，在翻译中考察从句划分和修饰判定等。

    词汇上，从2005年起，大纲就删去了单词的中文释义，在一定程度上表明了考研对于英语知识要求的转变。5500个左右的词汇量对于考生而言，并不仅仅意味着死记硬背，而需要考生结合词汇用法和语境，把晦涩的中文具体化理解，而不能生搬硬套地照本宣科。

    阅读上，大纲仍然强调对文章主旨和作者意图态度的理解和把握、对于文中概念的理解和生词的推测、对于文中具体信息的筛选和界定、推理和判断等。因此考生仍需在奠定词汇量和解决长难句理解的基础上，进一步提高对于内容的理解和文意的把握。

    写作上，从2006年开始增加应用文写作，进一步明确了对考生英语语言运用能力的要求。考生要根据写作内容，积累和运用适合的词汇，并且练习相应句式。（艾丹青）