新华网浙江频道11月30日电  近日，记者走访舟山一些大中学校了解到，一些寒门学子在接受集体或个人施与物质帮助的同时，“道德协议”“感恩规定”往往使他们承担着较大的思想与心理负担，有待引起重视。

    今年就读高二的刘姓同学幼年丧父，靠母亲辛苦劳作维持家庭生计。从小学到高中一直接受政府和结对者资助的她坦言，不愿让同学知道自己的身世，害怕看到别人同情与异样的目光。由于每月生活费有限，她省吃俭用，不愿轻易伸手向资助者寻求帮助。小刘认为接受别人的帮助就需要以好成绩回报，只要自己成绩一退步，她就十分自责与难过，久而久之，沉重的思想负担和压力，令其时有悲观与消极之感。

    据了解，持有类似心态的寒门学子为数不少，有些学生接受了贫困补助，觉得自己好像被贴了标签，不知该如何应对周围的环境，倍感不安、孤独，甚至焦虑、抑郁。市慈善总会工作人员提供的情况表明，在慈善捐助的对象中，受资助者大都希望保密。为避免增加他们的心理压力，慈善总会给他们写的信都不寄到社区，而是直接寄给本人，且不用标注“慈善总会”的信封。

    记者采访中，一些寒门学子表示，他们时有自卑心理，且会给自己设限，不敢吃好、穿好的，连购买必备的学习用品也要掂量一番，生怕遭受非议。“受了资助，就希望自己能努力表现好点，但心里很累。”去年大学毕业已走上工作岗位的小汪表示，自己心里很感激那些帮助过她的人，但周围的人总提醒自己要感恩，要回报，令自己心情时有抑郁。“表现不好时，都不敢跟捐助者联系，觉得很对不起他们。”小汪说道。

    “贫困生不仅需要物质补助，更需要精神鼓励与开导，帮助其塑造自尊自强的健全人格。”浙海院党委宣传部宣传干事王利明表示，贫困生的心理负担主要在于交不起学费，以及校园学生间消费方面的差距，从而产生巨大的心理落差。如果不适时引导，易使寒门学子走向偏端。

    如何引导寒门学子缓解心理负担？浙海院心理教育中心的丁芳盛老师认为，需要淡化其贫困色彩，帮其分析、看清楚现状，了解问题产生的根源，促使其将压力转化为动力，打好基础，专注学习与未来发展。“他们的确期待经济上的帮助，但更期待真诚友善的理解。”社会和学校需要给予贫困学子适度的关注，营造宽松、宽容的氛围，有助于他们缓解或释放在经济、心理上的双重压力，促使他们阳光地成长。（舟山日报 作者：胡欢欢）