适应中国社会经济的高速发展，高职教育进入了最好的发展时期。如何又好又快地培养高等职业技能人才，教育部要求职业院校要进一步加强校企合作,加快推进职业教育人才培养模式的根本性转变。我省各高职院校也动作频出：浙江机电学院在宁波、温州、绍兴等八个地区建立了产学合作站；嘉兴职业技术学院实行产学全程合作；浙江经贸职业技术学院与杭州阿拉丁信息科技有限公司建立了任务驱动型校内生产性实习基地——杭州阿拉丁信息科技有限公司数据生产中心下沙分部……各高校根据自己的特色，积极与企业加强合作，积极推进学生到企业等用人单位顶岗实习,努力形成以学校为主体,企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式，职业教育培养模式正由传统的以学校和课程为中心向工学结合、校企合作转变。

    6月18日，浙江旅游职业学院举行了“六个一”校企（地）合作工程推进暨签约仪式，成为高职院校校企合作的又一个创新之举。浙江旅游职业学院的 “六个一”校企（地）合作工程，内容包括创建百个生源基地、百个学生实习实训基地、百个大学生社会实践（创业）基地、百个就业基地、百个专业教师培养基地和百个行业名师基地，在教学科研、实习实训、人才培养等各方面，全方位、深层次与企业、行业和地方政府开展互动性高、紧密性强的合作。这不仅仅是对校企、校地合作的简单量的扩充或合并，而是对学校整个人才培养进程中诸多元素进行了整合、提炼和深化，包括生源、大学生实习实训、大学生社会实践创业、学生就业、教师能力和“双师型”教师队伍建设等进行了系统整合、高度提炼、规范运作、规模发展。

    未来十年是我省旅游发展的“黄金期”， 根据浙江省委、省政府的发展目标，到2012年率先在全国建成旅游经济强省，旅游总收入相当于GDP的比重达13%。旅游产业的迅速扩张与旅游人才紧缺之间的矛盾尤为突出，旅游专业人才缺口已近30%，浙江旅游业的发展对人才的需求非常急迫。所以浙江旅游职业学院的“六个一”校企（地）合作工程得到了旅游企业和各地市的积极响应，杭州市旅委等14家单位合计设立奖教基金每年146万元，用于奖励学院在旅游人才培养、科研学术和校企校地合作等方面做出突出贡献的干部和教师。2001年开始就与浙江旅游职业学院开始投资合作的开元旅业集团总经理表示，国内高职院校人才培养的硬伤原来就在于教学与实践的脱节，现在通过学院与企业的深度合作，他对订单班的毕业生能马上顺利地开始工作充满信心。

    作者：陈樱之 钱兴成