编者按：儿童歌曲是民间文学和儿童文学的一种类别.唱诵儿歌是儿童生活中不可缺少的娱乐、教育活动。而如今的儿童歌曲仍停留在《新年好》、《春天在哪里》、《生日歌》的阶段。央视《同一首歌》节目组走进儿童村，蔡国庆、张行、刘纯燕、王璐瑶等众明星2月份到天津SOS儿童村献艺时也只能拿《我们的祖国是花园》、《世上只有妈妈好》、《妈妈的吻》、《春天在哪里》等老歌作为互相交流的节目。为了充实内容，一些含义模糊、界限不清晰的歌曲如《迟到》、《心中只有你》等便被搬上了演出台，反正现在的孩子都爱听、会唱嘛。但孩子们果真听得懂吗？这恐怕难下定论吧。

童年时代是每个人最难以忘怀的，打开记忆的匣子，除了捉迷藏、跳橡皮筋、过家家以外，留给我们最多回忆的莫过于儿歌了。从“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来”到“我在马路边，捡到一分钱”，这些动听的儿歌曾经伴随一代代的孩子走过最美好的童年时光。 　　然而，这些熟悉的歌谣似乎与九十年代孩子的生活拉远了距离。他们在学校学的大体还是这些歌，但大街上唱的却更能吸引他们的注意力。 　  小学生最不喜欢音乐课 　　在前年举行的全国歌唱选拔赛上，南京一位参赛的小学生演唱的曲目是当时流行一时的《一个人的精彩》，此举引起了当时许多评委的异议，认为儿童歌唱比赛应该演唱儿童歌曲。而这位学生的理由是：音乐课上的歌离时代太远了，歌词老套，而且不好听，曲调也根本上不了口。　　 　　去年，江苏团省委曾对1278名五六年级的小学生进行了一项主题为“你最喜欢的学科”调查，调查结果显示，小学生最不喜欢的学科居然是音乐（17．7％）、美术（11．2％）和劳动（10．6％）。 　　 　　音乐课原本是一项非常有趣的学科，但是竟然被小学生评为“最不喜欢”的学科，成了“众矢之的”。这一结果令专家瞠目结舌。 　　 　　有关专家认为，小学生从心理上是喜欢音乐的，只是在传授方式上存在问题。比如说现在高年级使用的音乐课本已经有了十分悠久的“历史”，其中许多歌曲的年龄甚至比孩子父母亲都大，从内容到形式都缺乏时代感。 （金陵晚报/王雅乐）    《小天使乐园》引导孩子演唱健康儿歌 　　为丰富少年儿童业余文化生活，推动儿童歌曲的健康发展，杭州导视频道全新推出歌曲栏目《小天使乐园》。 　　给孩子一个展现自己的舞台，让孩子演唱活泼、健康、积极向上的优秀儿童歌曲，是推出《小天使乐园》栏目的宗旨。多年以来，我国一些优秀的音乐工作者创作了大量优秀的儿歌，该栏目旨在引导演唱优秀、健康儿歌，让孩子们更好地走向未来。（据浙江工人日报/郭建生）

10个小学生最喜欢唱的歌曲 　　1、谈小天  女  瑞金北村小学六年级  《灌篮高手》片尾曲 　　2、李翰辰  男  府西街小学二（1）班  周杰伦《双截棍》 　　3、蒋一啸  男  龙江小区二年级  齐秦《狼》 　　4、刘小希  女  游府西街小学二（4）班  《小红帽》 　　5、陶然    女  夫子庙小学二（4）班  《生日歌》 　　6、赵安东  女  秦虹小区一年级  《情深深雨蒙蒙》 　　7、朱震桓  男  渊声巷小学一年级  《世上只有妈妈好》  　　8、刘书    男  逸仙桥二年级  《蓝猫》主题歌 　　9、侯轩    男  成贤街小学五（1）班  苏有朋《等到那一天》 　　10、吕鸿飞 男  秣陵路小学四（1）班  校歌《太阳行》

10个成年人记忆最深的儿歌 　　李政，35岁，《学习雷锋好榜样》。小时候，每天都要唱着这歌排着队伍回家，这首经典老歌，感染了一代又一代人。 　　 　　黄新，29岁，《小燕子》。春天来临，看到从身边掠过的燕子，总会情不自禁地哼道：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。” 　　 　　李梅春，31岁，《采蘑菇的小姑娘》。还没说出名字，李女士就在电话那头唱起了这首儿歌，她说，太熟悉了，现在女儿也经常哼起这首老歌。 　　 　　张家学，24岁，《小螺号》。每当唱起这首歌，就仿佛回到了海边，张先生说：“小时候，经常总会拿起海螺放在耳边，据说，这样可以听到海浪的声音。” 　　 　　陈敏，27岁，《两只老虎》。两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪真奇怪。陈小姐说，这也许是她记忆中最早的幽默了。     朱湍，23岁，《蜗牛和黄鹂鸟》。“啊门啊前一棵葡萄树，啊嫩啊绿的刚发芽”，朱先生说：“旋律很熟悉，可是名字却有点难记。” 　　 　　李莹，26岁，《丢手绢》。这是一首经典老歌，也是一个经典游戏，可最苦恼的是，每次做完游戏，总要回去洗手绢。 　　 　　王东伟，28岁，《小兔子乖乖》。“女朋友生气的时候，我经常会用这首歌来哄她，每次肯定奏效。”王先生说。 　　 　　刘月娟，32岁，《我在马路边捡到一分钱》。刘女士说：“每次看到街上的民警，我都会想到这首歌曲，现在，连我4岁的儿子也知道捡到钱要交给民警叔叔。” 　　 　　张东，35岁，《让我们荡起双桨》。每次在电视里听到这首歌，就会想到当年带着红领巾，和同学在湖上泛舟的情景。 （金陵晚报/王雅乐） 　  儿歌陈旧孩子不感兴趣 　　目前，南京的许多幼儿园都是根据主题来选择儿歌，比如说3月5日是学雷锋的日子，就选择这方面的儿歌。一些有经验的教师能根据孩子的年龄来选择适合的儿歌，由浅入深进行教育，从而获得较好的效果，但是有些没有经验的老师，选择难度太高或过于陈旧的儿歌，孩子就会因为困难而对此失去兴趣，不愿意唱。 　　去年的一项调查显示，小学生最不愿意上的课竟然是音乐课，究其原因，课上所教的歌曲过于陈旧，节奏太慢，已经不能引起孩子们的兴趣了。（据金陵晚报/李花 ）     编者的话：与此正相反的是：台湾成人化的《张牙舞抓》、《我爱洗澡》、《猪你生日快乐》、《看电视》、《大声唱歌》 、《刷牙歌》、《狗狗减肥操》、《晚安》、《健康歌》、《雪人》、《小魔女的魔法书》……这些儿歌为什么这么受欢迎呢？

3月21日是“世界儿歌日”，到底还有多少人愿意唱儿歌？还有多少儿歌能真正引起现代孩子的兴趣？各种儿童歌曲创作大赛多如牛毛，而真正有多少歌曲收到了实效，并受到孩子们的喜爱呢？ 　　没人愿意创作儿歌了 　　记者昨天在某市新华书店少儿柜台前看到，适合于学龄前孩子的幼儿儿歌倒是不少。粗略数下来，约有20多种。这些书大多装帧精致，印刷华美，有些书籍甚至还配上了光碟。可是，翻开书一看，年龄段基本局限在6岁之前，多数儿歌也都是好多年前创作的。为什么属于孩子们的儿歌这么少呢？原商业幼儿园园长薛瑜告诉记者，目前我国专门从事儿歌创作的专业人员基本没有。幼儿园的一些老师虽然能从事儿歌创作，可由于能力有限，写出的作品多少有些缺陷，或内容偏深，或脱离儿童生活等，优秀的儿歌作品十分缺乏。一方面，孩子对儿歌的需求十分强烈；另一方面，我国儿歌的资源库十分贫瘠，于是便出现了“僧多粥少”的局面。   　　 儿童教育专家疾呼：还孩子童真 　　一首好听的儿歌，足以让人铭记一生。3月21日是世界儿歌日。中国儿童文学研究会儿歌委员会的会员们及一些儿童教育工作者们疾呼，还孩子以童真的歌声！ 　　据悉，中国有2亿多儿童，却没有一位专业的儿歌作者和一支专业的创作队伍。 　　专家们认为，儿歌以短小的形式、明白浅显的内容、琅琅上口的韵律，表达出不同的情趣，滋养着一代又一代人。但目前像“小小少年，没有烦恼”、“春天在哪里，春天在哪里”等脍炙人口的儿歌在孩子们中间销声匿迹了，取而代之的是成人的流行歌曲、情歌和一些不健康的“歪”儿歌，有些孩子竟唱“我去上学校，背着炸药包”之类的经过改编的“儿歌”。另一方面，孩子的视野发生了很大变化，而很多儿歌还停留在老旧的状态，很难吸引现在的孩子。 　　究竟是什么原因造成了儿歌今天的这种局面？专家们认为，在市场经济下创作儿童歌曲经济效益不好是一个重要原因。在刊物上发表一首儿歌稿酬仅30元至50元，而一首好的流行歌曲，创作者让歌星演唱能得上万元。 　　原河北省文化厅副厅长、儿歌协会的倡导者吴珹指出，很多作家将儿歌视为“小儿科”，现在国内从事儿歌创作的大多是老同志。中国作协年编儿童文学栏目里连续好几年没有儿歌、没有幼儿文学，这是一种很不正常的现象，应该引起全社会的重视。(刘丽普 马利) 　　创作符合孩子特点的“流行歌”，请成名歌星义演推广 　　创作队伍上百人，每年作品上万首，然而就是没人传唱。日前，在由上海市少工委主办的“为孩子写歌”儿童歌曲创作座谈会上，儿童歌曲面临的这种尴尬处境引起了教育界和音乐界人士的关注。 　　说起儿童歌曲，在场的20多名中小学生津津乐道的还是《让我们荡起双桨》、《听妈妈讲过去的故事》等30多年前的经典老歌；对于近年的作品，孩子们则一脸茫然，他们似乎更乐于讨论周杰伦、孙燕姿等港台偶像歌星的歌曲。 　　在孩子们的音乐世界里，当今的儿童歌曲为何敌不过流行歌曲？向明初中学生苏迪的话颇具代表性：“流行歌曲的节奏感很强，形式新、花样多、变化快，通常是写一些身边的人和事，简单通俗，很受同学们欢迎。而儿童歌曲节奏单调，歌词翻来覆去不是祖国、蓝天就是讲大道理，教育味太浓了。”小学四年级学生樊卉坦言：流行歌曲中不少内容自己并不懂，但曲调很有活力，比儿童歌曲更有吸引力。 　　孩子们的“抱怨”得到了部分词曲作家的认同。词作家朱烁渊一针见血地指出：现在绝大多数儿童歌曲作者只是把创作当成“副业”，通常根据学校需要撰写校歌、团歌等，很少深入体验孩子们的生活，更谈不上根据他们心理的变化调整创作风格了。而专业儿童歌曲作者不仅为数极少，而且都是白发苍苍的爷爷，要跟上孩子们的兴趣爱好实在勉为其难。 　　如何让儿童歌曲摆脱“失声”？上海音乐学院博导黄白等专家认为，一方面作者要到孩子们的生活中去汲取灵感和养料，创作符合他们特点的“流行歌”；另一方面社会各方应给予更多关注，让优秀儿童歌曲“流行”起来，尤其是现代传媒要给儿童节目以更多空间。据悉，我国香港和台湾地区为了推广儿童歌曲，往往请成名歌星在公共场合义演，这一成功经验值得我们借鉴。（据《解放日报》/邬中慧 金柯）

儿歌对孩子成长意义非凡 　　江苏省教育科学研究员幼教与特教研究所副所长尹坚勤告诉记者，儿歌与孩子的生活比较接近，篇幅短小精巧，结构单纯又不复杂，再加上它朗朗上口的特点，很容易被儿童接受，对促进他们的语言发展有特别的意义。同时，儿歌中许多都有明显教诲意义，对儿童增长知识、启发智慧和想象、培养品德有着至关重要的作用。另外，儿歌还有助于家长对孩子的教育。孩子通过儿歌掌握了行为标准，这样比家长单纯说教要好得多，儿歌使幼儿和父母建立了亲密无间的感情。 　　儿歌对孩子的成长至关重要。婴儿在摇篮里,妈妈便对唱起了儿歌;大致10岁以前,儿童们都喜欢传唱儿歌。按照我国儿童生活和思维的特点，可以分为三个阶段：第一阶段是婴幼儿阶段，这一时期儿童的思维和语言能力都处于低级阶段，基本上是大人带着他们唱儿歌和做游戏。第二阶段是学龄前阶段，是儿童想象和思维十分活跃的阶段，对儿歌也最感兴趣：儿歌可以帮他们认识客观事物，回答他们的问题，表达他们的想象和思考，......他们不仅传唱儿歌，在娱乐游戏时也互相编唱儿歌。目前我国城市中的学龄前儿童，基本上都是在幼儿园这生活的，儿歌已列入幼儿园的正式教材。第三阶段的儿童已进入小学学习，开始阅读多种形式的文艺作品，他们已是小学生，不大喜欢传唱小弟弟、小妹妹的"孩子语"了,对儿歌内容的深度和形式的多样化,有了较高的要求。 　　 清除“不良儿歌” 　　儿歌是童年的诗。内容健康、朗朗上口的儿歌，陶冶幼小心灵，培养美好情操；内容不健康的“不良儿歌”，对孩子的身心成长有百害而无一利。 　　最近，有记者在采访时发现，一些小学生传唱“不良儿歌”。这些儿歌，有的宣泄消极厌学情绪；有的夸大社会负面现象，有的充斥低级趣味。有的学生以学唱、编造这样的儿歌取乐，甚至侮辱同学。 　　“不良儿歌”尽管多是以娱乐形式传唱，但仅仅认为这是小学生的玩笑，听之任之，这种认识是不对的。“不良儿歌”在校园传唱，原因是多方面的，清除这些“不良儿歌”也需要做多方面的工作。 　　“不良儿歌”的出现，不能完全怪孩子。一些老师和家长教育和管理不当，使孩子心生反感，是一个原因。读书求知本是快乐有趣的事，但陈旧的教育观念，不恰当的教育方式，使学生读书求知变得苦不堪言。一些老师为了高分数和升学率，拼命给孩子加压，布置大量作业，学生被压得抬不起头。个别家长望子成龙心切，缺乏耐心教育，态度生硬粗暴，这些都压抑了孩子们的天性，挫伤了孩子们的自尊心，使其产生逆反心理。 　　缺乏丰富的校园文化娱乐生活也是一个原因。一些学校重教学轻育人，学生的学习和生活紧张、单调、乏味，加之影视娱乐中暴力色情等不良内容不少，学校风气和学生思想会受到消极影响。忽视用积极健康的文化娱乐吸引学生，缺乏辨别力的小学生就很容易拿垃圾当宝贝，视糟粕为有趣。 　　学生生活在社会之中，特别是在市场经济条件下，学校不可能是一块完全的净土。如何为学校、为小学生创造一个好的环境，提供一个健康成长的空间，这是我们面临的共同课题。或许应注意这样几个问题：要坚持在小学生中进行理想、道德的教育，使他们懂得什么是美，什么是丑，从小树立正确的人生观。教书和育人应当并重。要用积极健康的文化食粮滋养孩子们的心灵，多创作多推介一些健康有益的文化娱乐作品，让孩子们读健康的书，唱好听的歌，丰富校园文化生活。要端正教育思想，努力改进不合时宜的教育方式，让读书求知变成快乐的事，增加孩子们的学习兴趣。 　　清除“不良儿歌”不难，难的是为青少年成长创造更好的社会环境。为了我们的下一代，社会各方面应共同负起这个重要责任。（人民日报/刘成友）