新华网浙江频道3月21日电 去朋友家串门，听她10岁的女儿问妈妈:“咱们昨晚吃的那叫什么？就是普通话叫‘萝卜’的。”10岁的小孩子不懂这个菜潮汕话叫“菜头”。朋友说，平常跟女儿交流，女儿总是潮汕话里掺和着大量的普通话，有时跟她去买水果，她会指着“番梨”说:“妈，我要吃菠萝！”为什么土生土长的潮汕孩子说不好潮汕方言呢？他们的回答是:老师没教！

    仔细观察发现，我们的日常生活里不知从何时起已经遗失掉很多亲切的土话俚语，以至现在突然听到一些生动的潮汕土话时总令我激动不已。这种土生土长的方言，非常生动形象、通俗易懂！但是，我辈以及我的后辈们别说难以运用这些生动的潮汕土话，就连平常交流用的潮语口语也都说得不太流利了！

    早在1986年，全国语言文字工作会议就提出了各级各类学校都要采用普通话教学，普通话成为教学语言。诚然，学好普通话有利于克服语言隔阂，促进社会交往，维系民族团结，对社会主义政治、经济、文化建设都具有重要的意义。但是，为了“推普”就必须把潮语“一棍子打死”或者“矫枉过正”吗？

    中国教育部语言文字应用管理司司长杨光在第89届国际世界语大会上说:“中国推广普及普通话，不是要消灭方言，而是要使公民在说方言的同时，学会使用国家通用语言，从而在语言的社会应用中实现语言的主体性与多样性的和谐统一。”而且，联合国教科文组织于1989年通过的《保护民间创作建议案》，已经规定了在人类口头和非物质文化遗产中，语言是重要的遗产形式。

    如果潮汕话失传了，潮汕文化就会像没皮可附的毛发一样难以生存！正如全国汉语方言学会秘书长周磊指出的:“方言代表的是文化的多样性，方言消失就像物种消失，是不可能恢复的。方言丢了，一个具备特点的文化载体就消亡了，那是很可惜的事情！”

    相信谁也不愿看到这样的悲剧发生！ 　(完)