宁波大学综合实力的提升再次得到肯定。最近，经国务院学位委员会批准，该校获得博士学位授予权。宁波高校无博士学位授予权的历史被改写。

    创新人才培养方式

    宁大按学科大类招生，学生可以在学科大类范围内的不同学院间选择专业；学校新设通识教育课程；理工科学生要学文史类课程，文史类学生要学理工科课程，同时，还推出“创新创业计划”。宁大制订《创新人才培养方案》的目的是要将成才选择权交还给学生，这是为创新人才培养方式而实行的一大改革。这一方案吸引了众多考生报考。

    宁波大学校长聂秋华认为，作为一所地方综合性大学，其首要任务应该是为地方培养输送创新型人才，为创新型省市建设提供人才支撑。

    为培养学生的创新精神和创新能力，早在2000年，该校就制定了鼓励学生参加国家和省学科竞赛的规定。与此同时，该校还设立“学生科研基金”和“曹光彪学生科研奖励基金”，学生搞科研可向学校申请基金，成绩突出者还将得到重奖，奖励额度最高可达5万元。在学校的鼓励下，学生们纷纷投入科研、创新活动。据统计，仅去年，该校学生申报的课题就有357项，数百人参加了国家级、省级等学科竞赛活动，共获得各类奖项72项。

    搭建科技创新平台

    由教育部科技发展中心发布的统计数字显示，宁大发明创造专利的受理数和授权数已连续两年进入全国高校100强，其中2005年职务申请专利数97件，获得授权专利数共84件，在2005年高校授权专利数前100位中，名列全国高校第二十，浙江省属高校第一。

    教师积极投身自主创新得益于宁大创建的一个又一个科技创新平台。目前，宁大已建成市级以上科技创新平台29个，其中省部级以上科技创新平台11个。这些创新平台的建设为自主创新和科技进步提供了重要支撑，如“海水生物活饵料和全熟膨化饲料的关键技术创新与产业化”成果，一举获得2006年度国家科学技术进步奖二等奖。

    提升服务地方能力

    建设创新型高校重要目的之一，就是增强为地方经济与社会发展服务的能力。作为地方上的一个人才高地，宁大一直鼓励教师主动服务地方经济建设。2003年该校率先启动“百名教授、博士进企业(社区)”行动。截至2006年，学校共派出两批140余位教师与120余家企业建立了长期联系，主动服务企业，为企业发展提供了强有力的技术支持。仅前两年，就帮助企业联合申报了纵向科研项目15个，横向科技攻关项目16个。

    随着宁波经济的发展，宁大加快了校地合作步伐，开始全面服务地方建设。据了解，自2005年11月以来，该校已与余姚市、慈溪市、奉化市等11个县(市)区政府以及宁波市科技园区签署了开展全面深入合作协议，这些项目的总金额达2050万元。(记者陈敏)