校园足球“联姻”职业足球 “借力打力”探索互利共赢

  • 时间: 2016-04-26 11:21:42 星期二
  • 来源: 新华社
  • 编辑: 金娅倩

    新华社杭州4月25日体育专电(记者夏亮)尽管发展校园足球早已经在全社会形成共识,本月发布的《中国足球中长期发展规划(2016—2050)》甚至首次让校园足球发展有了量化标准,但不少教育部门反映在推动校园足球的发展过程中,依旧面临着师资匮乏的难题。

    踢球学生比例翻番 “师资匮乏大山”仍需逾越

    据了解,杭州市自2009年成为全国首批40个校园足球国家级布局城市之一,浙江省便开始在全省范围内开展校园足球布局。目前省级布局城市12个,实现各设区市和义乌市全覆盖;定点学校525所,加上高等院校、体育传统学校,全省开展校园足球活动的学校超过600所;全省校园足球注册运动员和教练员达1.2万人。

    从2009年开始,浙江省实行全省中小学生足球联赛制度和大学生足球甲乙丙三级联赛制度,校园足球联赛现已成为省内规模最大、参与度最高的学生体育赛事。据统计,2014年全省共完成校内比赛11973场,校际比赛5027场,省决赛535场,惠及学生达20万人。

    “现在这几年的数字还在增加,学生里面注册的球员比例较三四年前翻了一番,所有这些情况表明我们现在的情况是有所好转,校园足球基础越来越大,但是还有很多问题,我们还不能太乐观。”浙江省教育厅副厅长鲍学军说,问题之中首先便是专项足球教师匮乏。

    浙江省目前中小学体育专职教师人数总和近3万人,但是对于开展校园足球来说,专职体育教师的数量和质量都还远远不够。“过去都是体育老师,没有足球专项,体育教师里面能踢球的不多,专项的更少,所以训练水平不高,也走不远,”鲍学军说。

    由于缺乏专项足球教师,足球的教学任务大多数由体育老师承担。鲍学军说,“像浙江这样的地方,足球群众基础并不深厚,专职体育老师的足球专项能力往往比较弱,如果我们的足球老师指导水平不能提高的话,培养足球后备人才只能是一句空话。”

    上城区推出“三年计划” “联姻”绿城期待补齐师资短板

    为了弥补校园足球在发展过程中所遇到的师资短板,杭州市上城区教育局日前和杭州绿城足球俱乐部签署了一份为期三年的合约,双方将在师资培训等方面进行合作。

    上城区教育局局长项海刚说,除了教育局层面去推动师资的培育,去推动校园联赛的开展之外,要充分利用绿城俱乐部就在身边的天然优势,推动校园足球和职业足球之间的融合。“师资水平不高已经成为严重制约校园足球发展水平的重要因素,现在我们有绿城的足球教练,能够为我们上城区的体育教师进行培训,我们将这个培训列入教师的考核当中去,让他们觉得这个培训是政府所提倡的,而不是玩玩的。”

    其次,杭州绿城足球俱乐部将作为上城区学生们感受足球文化的具体载体。“我们觉得一些学校的足球氛围还不足,所以想利用杭州绿城足球俱乐部的基地,让上城区所有在校二年级或者三年级学生,都能够去职业足球基地体验一周左右。”项海刚说,让孩子们去职业足球俱乐部基地里去感受足球的文化,符合孩子们爱玩的天性。“我们希望很小的时候能够给予孩子们这样的一块土壤,这样将来他们也能够和校园进行很好的衔接。”

    除了体验职业足球俱乐部基地,项海刚表示他们还希望通过合作推动更多的孩子们去中超赛场感受比赛氛围。“其实像这样的足球比赛应该成为一个节日,大家周末一起来过这样的狂欢节,形成城市当中的一种文化氛围,这样一种文化氛围会激励更多孩子意愿去参与足球这项运动。”项海刚说。

    项海刚介绍说,目前很多学校都参加了浙江省校园足球联赛,如果有学生展现出足球特长、又立志于成为职业球员,那么与绿城俱乐部的合作,也能够使这条路走得更为畅通。

    “联姻”各取所需 “借力打力”探索互利共赢

    对于上城区来说,通过与杭州绿城的合作,无疑弥补了师资匮乏的短板,也使得孩子们从小就能够近距离接触和感受职业足球的魅力。

    “我们经常说术业有专攻,作为职业足球俱乐部,那么我们在一些专业上面的资源可能会比校园足球所能够接触的资源更多。”杭州绿城俱乐部副总经理黄凡农说,校园足球缺乏师资力量的短处,恰好是职业足球俱乐部的长处。

    “首先我们有人才方面的优势,其次我们有赛事的资源。那么像我们一些邀请赛、选拔赛、友谊赛能让学生走到比赛当中去,既可以让他们感受职业赛场上的氛围,也能够通过参与提高水平,”黄凡农说。

    通过“联姻”校园足球,推动足球在浙江校园的普及与提高,毫无疑问以青训见长的杭州绿城最终也将从中受益。“比如说球迷群体的培养、优秀苗子的选拔。”黄凡农说,俱乐部和校园足球“联姻”,本质是为了球队建设,但这和发展校园足球并不矛盾,而是互惠互利。

    黄凡农说,绿城足球俱乐部、绿城足球学校以前为了球队梯队建设,也曾尝试过在校园布点,但这种努力和尝试却异常艰难。“因为当时学生迫于课业的压力,学校这边又有升学的压力,所以我们在学校的布点过程当中确实举步维艰。”

    “足球的本质是追求胜利,但是在追求胜利过程当中还有很多外延性的内容,比如有协作、拼搏,还有永不放弃等等,其实这些应该是我们素质教育当中非常重要的组成部分。学生需要的不单单是学习成绩,他们还有其他更多需要,而这些东西恰好是足球能为学生带来的。”黄凡农说,和上城区教育局在这些方面达成共识是双方合作的前提,这也意味着职业足球走进校园原本就不应该存在的壁垒得以消除。(完)

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