新华网浙江频道12月29日电   随着日本经济的发展和国际化程度的提高，日本青年在价值取向和行为方式上较过去相比有了一些新的变化和特征：

　　1、在价值观念多元化的趋势中强调个人本位。日本是一个高度市场化的发达资本主义国家。伴随着经济一体化和全球化的发展进程以及信息社会提供的多种文化的相互快速渗透、整合，价值观的多元化既是日本社会一种趋势，同时也成为一种现实。日本青年在多元化的价值趋势中不断追求自我价值的实现，无论是从他们的择业观念、敬业精神还是家庭观念和生活方式上都能明显地感受到这一点。当代日本人给全世界留下的整体印象是为了所属企业或团体的事业，可以放弃独立的身份和个人爱好，拼命工作，克勤克俭。多年来,这种无条件的奋斗和献身精神被奉为日本民族的光荣传统和国民们追求的个人最高价值。但是,当代日本青年对此已不再完全认同,他们的择业取决于自我的兴趣爱好,取决于自己未来的发展和自我价值的实现。日本青年在工作上的一个显著特征就是转业速度快。在日本,由于生活的富足,年轻人就业欲望下降,他们中接受并从事自由职业的人越来越多。据日本有关统计表明,就职一年以内改行的青年人比例相当高,在就业三年内,高等学校毕业的青年大约有40%的人离开工作岗位,中等学校毕业的大约有70%的人离开岗位。追求自我价值的实现已逐步取代追求工作和收入的稳定。在工作之余追求自我价值实现的倾向不断增加。日本56%的青少年认为最理想的生活方式是按自己的嗜好生活,只有28%的人以发财为自己的理想。在家庭观念方面,日本青年对建立新型的家庭关系表现出极大的兴趣,他们比父辈更注重生活的质量和幸福感。男青年家庭责任感增强,逐渐愿为家庭付出更多的时间和精力,女青年对自己的社会角色也开始有了新的认识,越来越多地参与到各种社会活动中。有些青年为了保持自己独立的空间或个性而晚婚晚育、少要或不要孩子,甚至独身。无论是在职业选择还是家庭生活上,青年一代都表现出一种强烈的自我本位的倾向。

　　2、在务实的人生态度中实现自己的社会价值。日本青年社会价值的实现是通过一种务实的态度和方式来实现的。虽然绝大部分日本青年受过高等教育,知识分子型人才占社会主流,但他们政治意识淡漠,普遍对政治生活缺乏热情,没有中国知识分子特有的政治责任感和忧患意识,也不习惯于把社会、政治、世事紧密结合起来思考,他们感知世界的方式和思考问题的出发点更倾向于感性和务实。日本青少年越来越讨厌政治家。不久前,有关媒体对日本高中生就职愿望的调查表明,他们最不愿意选择的职业就是“从政”。在中日双方青年的交流过程中,这种差异异常明显。虽然日本多数青年对于人生目标和理想不作设计和思考,对政治的关注程度较低,但他们通过对社会规范的严格遵守和对各种契约的严格履行,客观地维持了日本社会的有序、高效的运转。其一旦选择某项工作,就会表现出“食其禄者死其事”的敬业精神,对所效力的事情无论巨细一定会认认真真地完成。每个群体成员的自我约束和高度自觉形成了良好的协作关系,这也正是日本“大和民族”所推崇的“和”的精神。越来越多的日本青年通过参与各种社会公益事业和志愿活动为祖会做贡献,来实现自己的社会价值。75%的青年人表示愿意在自己力所能及的范围内为社会做贡献。74%的日本青年希望尽量走上社会,扩大见识,多交朋友,加强与人的交流，开拓视野。参加地方青年团体或志愿活动的青年,他们的出发点就是利用业余时间,多为社区为家乡做些有益的事情。

　　3.在继承传统文化的同时追求异类文化。日本青年对异类文化表现出极大的包容性,这种心态也反映了整个日本民族的文化心态。日本民族在固守自己传统文化的同时,对外来文化一直采取一种开放的、实用的、经验主义的“拿来”政策。“守住日本的灵魂,吸取外来的才智”。日本在古代吸收中国儒学,使社会文明化,在今天吸收西方文明,使经济现代化。其“和魂汉才”和“和魂洋才”携手同行的社会文化心态至今依然鲜明地体现在青少年一代身上。他们普遍对异域文化表现出极大的兴趣和好奇。异类文化也以一种和谐的状态渗透于他们生活的各个方面,无论是在东京这样的繁华大都市,还是在德岛的偏僻小乡镇,年轻人听的流行歌曲和音乐有来自中国、美国、法国、德国等世界各国的,其生活用品更是充斥着各国名牌。甚至从街头各种奇装异服乃至被染成各种颜色的头发所反映的装扮上,也能感受到某种异国情调。比较明显的是日本青年的崇美心态,他们喜欢美国自由自在又丰富多采的生活方式。尽管如此,透过这种表象,我们发现日本青年多数还是继承了上辈人基准的价值观,在内心深处依然比较传统。

　　目前日本青年中也存在着一些突出的问题,为了解决这些问题,帮助青少年健康地成长,日本国民、政府乃至全社会都在采取措施。

　　(1)针对反学行为和校园暴力,文部省大力加强学校教育的改革,实施“充实心灵教育”。日本学校中学生庆学、辍学、离家出走、班级失控等问题突出。学生中普遍存在厌学情绪,有些学生因患有学校恐惧症而拒绝上学,半数以上的学生表示跟不上课堂学习,教师无法控制班级秩序,每年有2至3万青少年出走。更为严重的是校园暴力和欺侮行为时有发生。据统计,所有公立中小学校中30%校园里发生了暴力行为,有37%的高中校园发生了暴力行为。暴力行为从学生之间发展到学生对教师的暴力,从校园暴力行为漫延到家庭社会的暴力行为。针对青少年守法意识每况愈下的严重状况,文部省大力加强教育改革,着力实施“充实心灵计划”。该计划以充实家庭的礼貌教育、充实孩子们的实践机会、充实改善道德教育为突破口,从严格选择并评估教育内容、削减课时、提高教员素质等入手,力争完全实施周学5日制,使家庭、学校成为心灵教育的良好场所。

　　(2)针对青少年犯罪行为数量的不断上升,法务省和警察厅积极做好预防和矫正工作。随着物质生活水平的提高,日本青少年犯罪行为数量不断增多。据日本警察厅统计,1997年青少年犯罪者达15万人之多,占同龄人的16%,1998年上升至17万人,占同龄人的17%。青少年犯罪的主要行为有偷盗、抢动乃至杀人等恶性事件。为了遏止青少年犯罪上升势头,日本警察厅开展了社区警务活动,由“交番”或“驻在所”(相当于我国的治安岗亭)的警察利用下班后或节假日等休息时间在管区内的学校或市、町、村的公共场所组织开展一系列的青少年辅导活动。如在各地警察机关设立“少年相谈员(心理咨询员)”,聘请退役的资深警官和少年问题专家担任“相谈员”,专门对一些有不良行为或有不良行为倾向的青少年进行心理辅导和行为矫正,组织开展各种健康有益的文体活动,培养青少年的控制力和自信心,使他们在体会社会规范的过程中,成为品行端正、积极上进、生气勃勃的青少年。

　　(3)针对青少年日趋自我封闭的现象,各社会团体积极开展各种活动,帮助他们走出自我封闭的世界并提高与人交往的能力。由于物质生活的富裕,电子科技的发展及少子化等问题,青少年业余生活时间基本是躲在属于自己的小世界玩电子游戏、听音乐、看卡通书。年轻人不愿意与人建立密切的关系,其内心世界日趋封闭,缺少对家庭的亲情和对社会的责任感。为了帮助青少年克服封闭心理，提高他们的交往能力,日本各青少年团体积极组织社区游乐、游园会,开展“交朋友”活动,并大力推动青少年的国际交流,创造良好均交流氛围,以培养青少年健康的心理,增强青少年的社会责任感。 （省菊华）