新华网浙江频道1月13日电   香港地区性教育始于20世纪70年代，该地区深受西方文化的影响青少年中性观念日渐开放，性知识水平下降，政府教育署积极开展学校、家庭的性教育。教育署赞成的是"隐蔽式"或"综合式"的性教育，既不以性教育为独立科目，不单独设立课程，而是将性的有关知识分布到有关学科之内，由各科教师指导。他们在实施性教育过程中，除了提供性生理知识外，价值观念的教育也是不可缺少的一项，最终目标是协助学生对性建立开明而负责任的态度，使其懂得自主及理智地处理性问题，了解对人对己的责任和对别的人尊重，进而认识个人的价值。

    中学性教育的目标是一是使学生了解人类生长过程的知识；两是帮助学生建立对自己行为负责的观念，使他们认识个人行为对他人可能造成的影响；三是协助学生认识恋爱婚姻，为人父母及家庭生活所负担的责任及重要性；四是教授学生有关两性生理和心理方面的词汇，以便使他们能与家长、辅导员及其他成年人坦诚沟通思想。 （浙江省青少年研究所 张 波 整理）