浙江省团校青少年研究中心主任　汪 慧

　　新华网浙江频道2月24日电  "我是一位初三的家长。昨天，孩子的班主任又打电话来了，说是我儿子现在不光上课睡觉，不交作业，甚至公开逃学，去网吧玩电脑游戏。晚上回来我和他谈话（软硬兼施），可他全听不进去，还一本正经地对我说，读书没意思，我想退学。你说碰上这种不要读书的孩子，我们家长怎么办，听说现在中学生厌学现象较普遍，是这样吗？"（A家长 )

　　如今中学生厌学的情况是有一些，且比较复杂，大致有这么几种：

　　一是由于学习环境的变化，竞争的加剧，中学生依靠自身学习能力无法达到各方面及自己期待的目标后，由焦虑导致厌学。这样的同学往往是对自己要求较高，小学阶段成绩较好，有过值得骄傲的过去。进入中学后，因为不适应中学的学习环境，成绩快速下降，被分到慢班，为了证明自己，他们也努力过，但因学习方法及心理方面的原因，成绩老上不去，在悲观失望中产生厌学情绪。

　　"你说的没错，我的孩子就是一个例证。她初中时就读一所普通中学，无论是学习、工作、体育都不错，是年级里的佼佼者。初中毕业时，学校把她作为优秀生保送进重点中学。可她为了进全市最好的重高，毅然放弃保送。我们当家长的尊重她的选择，孩子也不负众望，凭实力进入了她理想中的学校。可谁想到，进去没多久，孩子脸上的笑脸就不见了，名校高手云集，竞争激烈，这里的老师也不象以前学校的老师那样关注她。期中考试，孩子有门功课的排名是班里倒数。一下子从白天鹅变成丑小鸭，孩子怎么也不愿接受，她不愿去学校，怕见任课老师，小小年纪开始失眠------我们做家长的是既心疼又无奈。"（B家长）

　　二是结交一批不爱读书的朋友，开始沉溺于早恋、网上聊天、玩游戏，结果使学业荒废，学习一落千丈，自知考试过不了关，干脆弃学。

　　三是青春期特有的逆反心理在作怪。比如不喜欢某位老师，就不去上某门课，和班主任有了点矛盾，就不想去上学了。

　　现在都是独生子女，家长遇到这种情况，心理着急上火，这种心情我能理解。但一味的怒斥、打骂，只能加重孩子心理的逆反，甚至可能带来更严重的后果。如孩子离家出走、跳楼或服毒自杀。所以合理可行的做法是：在正视现实的基础上，首先要分析、寻找孩子厌学的原因。比如及时与校方、孩子的朋友沟通，了解孩子的近况及其真实想法。有时，孩子不想上学是他们心理上无助，能力上无奈，内心痛苦的外在表现，他们心里非常希望父母能理解。事实上，也只有搞清楚、理解孩子厌学的心理，才能进行有效的沟通。在学校个性化教育还没有来到之前，能温暖、缓冲、化解孩子心中痛苦的只有家长。其次尽量乐观、积极。如对孩子说："妈妈以前也迷惘过，所以特理解你的痛苦，但这都是暂时的现象，只要我们一起努力，一切都会好起来的"，千万不要就此整天哀声叹气，或责怪孩子，"你把这一生都毁了"，"你把我们全家的脸都丢尽了"。再次，采用科学、积极的心理治疗手段。对初期厌学的孩子可采用"放松法"及疏导式心理追踪调整，后期由厌恶情绪导致躯体化症状出现时，应考虑暂时停止孩子的学习，而采用专门的心理治疗及"脱敏训练"。最后，各位家长在对待孩子厌学这一问题上，心态一定要调整好。有时，你的孩子厌学，只是一种阶段性的对学习的放弃，或对某些专业不感兴趣。而孩子在家呆上一阵子或到社会上闯荡一两年后，也许生活这个老师会使他重新焕发学习兴趣。那时，我们可以再帮孩子选择一个适合的专业或学一门社会急需的技能。在这我举一个真实的例子：我有一个亲戚的孩子，上中学就开始逃学，家长、班主任老师想了很多办法，如寄托在老师家，设读书奖励基金，甚至送到封闭式的武术学校，可这一切都不管用。最后，在读高二时，儿子还是和另一个不要读书的同学一起"失踪"了。他们先是在北京的网吧做网管，这样既可以满足他们玩电脑游戏，又可以解决基本生活费。以后，由于没有学历，他们受了几次挫折，吃了几次亏，这使他们认识到在外面混文凭也很重要，就开始上夜校。二年后，他们经过努力，通过了成人高考，一个考上了北京理工大学的计算机专业，一个考上了北京广播学院的主持人专业。如今我亲戚在北京的儿子靠做平面模特和业余主持，不但养活了自己（包括不菲的学费），过年过节还知道给家里寄钱。他母亲无比感慨地对我说："儿子从小就让我们操碎了心，以前在学校因为他不爱学习，学校什么活动也没他的份，所以我们压根没想过他还能表演，能当主持。没想到现在混得象模象样的，真是做梦也没想到。"

　　家长应明白，孩子厌学，并不是对前途未来一个否定的"终极判决"，而是阶段性的休息，待孩子恢复或长大些，一切都可以从头开始。更何况，尽管我们的教育体制在不断地进行改革，可高考的指挥棒决定了我们的中学教育仍是一种应试教育，这就造成有的教育方法和方式，也许对大多数学生有用，可对少数"特例"学生（比如你的孩子）可能是一种灾难。记得曾看过一则寓言，讲的是一个盲人在晚上走路，家长为避免他被人撞，为他点了一盏灯笼。盲人走啊走啊，还是被对面来的人撞了一下。盲人很生气："我拿着灯笼，你为什么撞我？"路人也很恼火："你的灯笼早熄了，我怎么看得见你。"

　　家长的心亮了，孩子才能看见光明。家长的心点燃了，才能驱走孩子心中的黑暗。家庭教育的本质就是让孩子的心灵看到生命的光明，为孩子建立一个心灵的家园，然后再为孩子点一盏心灵的灯。

　　最后，我想用日本心理学家多湖辉在《幼儿才能开发》一书中的第一段话与各位家长共勉--"在每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力，每个孩子都是天才，宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中------"。（完）

　　日本的逃课学生在家里上网学习

　　日本东京丰岛区将为逃课和不愿走出家门的学生提供特殊的受教育机会，这些将来可以在家里通过互联网学习。

　　学生在联网的计算机上能够获得教学内容，并通过电子邮件从学校的老师那里得到指导，而这样的措施在日本还是第一次。丰岛区共有30名小学生和102名初中生逃学，其中23名学生拒绝离开自己的家。为了解决这些学生的受教育问题，当地教育部门决定通过网络让他们逐渐对学习产生兴趣，进而最终重返学校和社会。

　　这套专门设计的学习系统，有按学科和年级归类的练习题，在家学习的把完成的作业通过电子邮件传送给学校老师后，老师再将批改后的作业和指导意见，通过电子邮件传给学生。