浙江省团校青少年研究中心 张波

    新华网浙江频道6月13日电    一年一度的高考落下了帷幕，为此，许多的高考学子终于完成了人生的第一大转折。这几天，众多的学子和家长们对于高考有许多的感慨，"几家欢乐几家愁"，大家在对待学习的问题上众说纷纭。一些说"要读书读得好，必须有高的智商，必须要有聪明的头脑，光勤奋用功是没用的。"而另一些人说："要想成绩好，光有高的智商和聪明的头脑是不够的，主要还是要靠勤奋和用功。"也有一些学生自认为自己聪明，认为不努力也成，所以沾沾自喜，很骄傲，但成绩总是上不去，对于考试那也就不言而预了，失败是难免的。那么，到底是勤奋用功重要还是聪明的头脑更重要?

    这是一个很普遍的问题，也是我们教育存在的一种误区。事实上，一个真正聪明的学生是决不肯因为贪玩或偷懒而虚掷大好光阴、浪费自己才智的。因为多年来的学习已经使他深知：勤奋乃成功的第一要素，世界上绝没有仅靠聪明和方法就能得来的知识，也没有任何投机取巧、毫不费力就能成功的学习秘诀，一切只能靠自己辛勤的汗水和不懈的努力才能换取的。

    但是，在生活中我们也常见到有一些同学平时看起来玩玩闹闹并不怎么用功，而他们的成绩并不差，所以，大家就会形成一种误解：认为"聪明的头脑比勤奋用功更重要"。事实上，聪明的头脑、良好的学习方法是无论如何也不可能取代勤奋用功的。因为，一个人看来聪明，一小部分是由于先天资质较好，但绝大多数都是来自后天的培养和教育。依靠天资聪慧取得好成绩往往只是出现在小学和中学低年级，学习内容很简单的时候。到中学高年级，无论他聪明与否，不努力学习立刻就会退步，而勤奋学习则使他们更加聪明。好的学习方法，也要有勤奋的学习过程才能被摸索和总结出来。另一方面，离开了勤奋进取，聪明的头脑也失去了用武之地。

    不过，也有的同学走进了勤奋的误区，他们认为勤奋就是单纯的多花时间。有这样一个学生，每天早上都很早起床学习，平时也非常努力，可成绩依然不好，，原因何在?她的学习是一种典型的假勤奋，早起读书时，她心里根本没有往课本上放，只是机械得嘴巴念念有词，心里头根本没放着所学习的内容。纯属于装样子给家长老师看，为自己成绩不好找个挡箭牌。要知道勤奋的实质是多花精力从事积极而有效的学习，而非无事忙、磨洋工、装样子。

    我曾经听见邻居孩子和他父母亲的一段有趣对话：父母叫"亮亮，都很晚了，你应该去做作业了吧?"可孩子却不耐烦地回答道"今晚有重播的《射雕英雄传》，那多好看呀，你每天都是作业作业，我又不是做作业的机器，难道我就不该看看电视休息休息吗?不就一个小时吗?哪天我给你补回来还不行吗？"我们的很多同学或多或少有类似亮亮的想法或做法：喜欢为自己的贪玩和荒废时间找理由，说是补回来，其实所谓的补也就是象征性地在桌边多坐几分钟，求个心理平衡而已。长期这样积累下去，时间的浪费也就是很惊人了。

    学习是个知识的长期积累和巩固的过程。知识的学习必须由浅到深，由少到多，这就是积累；学习任何知识都有一定难度，都须反复揣摩，反复思考才能真正达到融会贯通，这也是积累；要让知识清晰、牢固地贮存在脑子里．经常的复习和回顾是必要的，这就是巩固。古今中外，成功者留下了许多的至理名言："书山有路勤为径"、"一分耕耘，一分收获"、"功夫不负有心人"、"勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠"、"业精于勤荒于嬉"、"天才出于勤奋"等等。君不见，在我们现代的社会上，一些智商很低或弱智的人同样经过努力创造出了好的业绩和成就来。所以说，勤能启迪人的智慧、勤能补拙，勤奋能开拓人的视野，创造万贯财富，完善人类的本能。

    人之所以堪称万物之灵长，在于人有高度发达的大脑。尽管我们的飞船已经上天，人类已能在宇宙、太空中漫步遨游，尽管我们已经利用基因理论创造新物种，克隆技术也令我们分身有术，可人类大脑的潜能远远还没有得到完全的开发利用。一般的人在一生只用了自己大脑潜力的10%，而像爱因斯坦这样世界闻名的物理学家，也不过利用了他大脑潜力的30％左右。所以我们几乎可以这样说：只要你愿意勤奋开发，大脑这个宝藏总会源源不断地向你提供新观点、新创意、新技术、新能力、新智慧，帮你开创新的生活，为人类且为自己的今后的幸福添新辉。

    你要明白：不管你聪明于否，成功永远只属于勤奋者！